幼稚园老师是孩子在幼儿期遇到的第一个陌生人，幼稚的性格的形成和积极品质的形成在很大程度上取决于孩子。正是幼儿园老师构成了该国未来公民社会的自我意识。该行业专家的价值不可低估，因为他们在幼儿园期间向学生捐赠真诚的爱心和母亲的照顾。学龄前老师对孩子的劳动和努力是无价的。
关于老师的想法
毫无疑问，幼儿园的老师代表着崇高的职业，但并不是每个人都能成为优秀的老师。为了确定该职业是否适合您，您应该回答一些问题来帮助您。最重要的问题是您爱孩子的能力，无论他们是什么，无论是什么，都具有缺点和功能。如果您真的准备好以只有孩子才有的真诚和无私的爱去爱自己的学生，那么该专业将非常适合您。如果您想成为一名儿童教育者，则应记住该行业的代表必须能够控制自己的情绪。教育者是一个平衡的人。要成为所选活动领域的专业人员，必须具有守时，负责和专心的素质。
谁不适合教育工作者的职业
除了学龄前老师应具备的理想素质和必需素质外，还有其他一些他不应该具备的素质。
●例如，易怒。自然，如果您看到顽皮的孩子时立即感到恼火，那么好的辅导员将不会使您感到疲倦。
●教育者是一个随时随地尊重机智的人。这样的专家不会在容易发脾气的人中工作。
●教育者是知道如何根据特定制度生活的人。如果这对您来说很困难，那么您将无法以老师的身份工作，因为正如他们所说，学龄前机构中的孩子的活动已经被明确计划。
●如果您喜欢让事情自己解决，那么教育工作者的职业绝对不适合您，因为与孩子一起工作需要组织，连贯和遵守某些规则和规定。
●专注和专心在这个活动领域非常重要。如果您不能只专注于一项任务，而是一次专注于多项任务，并且经常分心，那么您永远不应该成为学龄前老师。
照顾者责任
乍看之下，托儿服务提供者的工作似乎不需要一定的技能。实际上，一切都是完全错误的。对这个行业的简单性和易用性的误解是没有道理的。通常，这是未接近学前班老师工作的人们的意见。实际上，教师有必须满足的严格要求，其中有很多。
●在儿童群体中营造一种心理上舒适的氛围是教育工作者工作的重要要求。
●在工作中，托儿服务提供者应实施和适应国内外学龄前儿童的教育和培训方法。
●组织活动时，应特别注意创建一个安全的环境，该环境不应损害儿童的身心健康。
●在教育工作者的工作中，儿童的认知活动的组织也很重要。它不仅包括专门组织的课程，还包括孩子们的免费活动。
●教育者是根据当前对他的知识和技能的评估，知道如何为每个孩子制定个人发展道路的人。
●作为儿童保姆，您必须能够为发育障碍儿童制定纠正性发展计划。
这些要求是最重要的，但这不是儿童教师在工作中必须遵守的全部规则。
获得幼儿园老师的职业
要成为老师，您需要接受特殊培训。该专业的人在大学中接受过培训，那里设有学前教育学院。在这个方向上，您还可以获得学士学位。
毕业后，如果您以自己的专业去上班，您将获得少量薪水。随着时间的流逝，它会根据服务时间和经验以及您的类别而略有增加。通常会邀请具有工作经验的专家进入私立学前教育机构，这些机构的薪水比州立幼儿园要高得多。
教师工作场所
幼儿园老师的劳动保护的实际形式是工作场所证明。这样做是为了识别不利因素并消除它们。这些问题只能通过对工作环境的彻底分析来解决。在此类事件中，请注意工作场所遵守卫生标准。特别仔细地分析工作场所的伤害程度和集体防护设备的可用性。
教师工作场所的有害因素
幼儿园的有害因素可能是生物的和物理的。在生物学中，细菌和微生物是分离的。物理气候包括小气候，光照，湿度等。
如果在教师的工作场所发现了几种有害因素，则该小组将被隔离。这对于消除所有故障并为学龄前儿童的发展和培训创造最佳环境，以及为儿童保姆的工作创造最佳条件是必要的。除上述以外，还注意到另一种化学因素。它包括各种混合物和化学品。由于在学前教育机构中他们会仔细监控每个组的顺序，因此这一因素极为罕见。
